为全面贯彻落实立德树人根本任务，发展素质教育，2019年，国务院办公厅发布《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》，明确提出要加强对学生的生涯规划指导，通过开设指导课程、开展职业体验等活动，帮助学生正确认识自我，更好适应高中学习生活，提高选修课程、选考科目、报考专业和未来发展方向的自主选择能力。

学校介绍

北京大学附属中学创办于1960年,是北京市重点中学、示范高中。学校以学生未来长期发展作为着眼点实施教育，把引领素质教育作为使命，致力于培养“个性鲜明、充满自信、敢于负责，具有思想力、领导力、创新力的杰出公民”。

面临挑战

北大附中没有行政班，也没有班主任。然而学生正处在三观逐步形成的关键阶段，面临新课程和新高考改革带来的更多选择，他们迫切地需要有针对性的生涯规划指导。

作为教育改革创新的领跑者，北大附中一方面在校内革新了导师学长制的育人模式，另一方面通过引入社会资源，构建校企协同机制，助力学生生涯发展。

解决方案

2018年，北大附中借助试界教育的课程体系和师资力量，开设了PBL学科职业体验课，帮助学生深度体验不同的学科职业，助力学生选科、选专业。

学科职业体验课是试界教育联合权威教授和知名企业设计制作的PBL项目式课程，课程主题覆盖了13个主流的学科领域，学生可以自主选择自己感兴趣的职业，在专业导师的引导下，体验真实的工作场景，从中学习相关职业的基本知识，了解其思维方式，实现深度体验。

2020年，北大附中与试界教育进一步合作，创新研发了生涯探索与职业体验营。在优化设计职业体验课的基础上，新增了生涯探索模块，通过生涯辅导系统、生涯唤醒工作坊和生涯设计工作坊等内容，帮助学生将学生生活与职业选择连接起来，为学生生涯发展提供了更全面的支持，同时，大大减轻老师的生涯教学工作负担。

通过生涯辅导系统的应用，学校可以用科学的测评工具帮助学生全面认识自己，并建立专属的学生档案。同时，系统自动生成团体分析报告，帮助老师快速、准确地了解学生的生涯发展状态，提供更有针对性的生涯辅导。

通过生涯唤醒工作坊，学生可以在趣味的生涯活动过程中，进一步了解自己的兴趣、能力、价值观，并意识到个人特质对未来选择的影响，明白生涯规划的重要性。

在生命设计工作坊中，学生在生涯导师的带领下，学习生涯决策的知识和方法，解决选科填报、志愿填报、出国升学的困惑，明确学业目标，规划自己的大学专业和未来职业选择。

效果评价

“开放与自由”是北大附中的关键词。作为教育科学的思想者、实践者，北大附中不断探索理想中的教育，摸索教育更多的可能性。试界生涯教育解决方案为学校提供了先进的系统工具、创新的课程形式和优质的社会资源，帮助学校进一步完善生涯教育课程体系，保障学校生涯教育工作有效推进，从而促进育人方式改革，落实立德树人根本任务。